为深入贯彻落实国家教育部关于加强师德师风建设的相关要求，进一步推进普洱学院2025年本科教育教学审核评估工作，引导广大教师自觉践行教育家精神，模范遵守宪法和法律法规，依法履行教师职责。根据普洱学院教师工作部的通知要求，数学与统计学院于2025年2月27日在学院会议室组织全院教职工开展了专题学习活动。本次活动以“理论领学+案例警示+深度研讨”三维联动形式展开，切实推动师德规范入脑入心。
在理论学习环节，学院党总支书记尹爱军同志通过“重点阐释+实践指导”的方式，逐条解读《新时代高校教师职业行为十项准则》。针对“坚定政治方向”准则，结合高校课程思政建设，提出“三个融入”教学要求；在“潜心教书育人”准则解读中，重点强调构建“三全育人”体系的具体路径。特别针对青年教师群体，提出“师德承诺制”和“导师帮带制”双重保障机制，将准则要求转化为可操作的职业规范。
警示教育环节，商宇院长聚焦《教育部公开曝光第十三批7起违反教师职业行为十项准则典型案例》，深入剖析学术不端、师生关系失范、教学责任缺失等三类高发问题,使教师们深刻认识到遵守教师职业行为准则的必要性，以及违反准则可能带来的严重后果。普粉丽副书记结合《第四批违反教师职业行为十项准则及违纪违法典型案例》，进一步强化了教师们的纪律意识和法制观念。
在深度研讨阶段，各教师轮流发言分享学习心得。张汝美教授结合二十载从教经历，提出“师德建设要像数学证明般严谨细致”的生动比喻；刘霄老师分享我们要增强廉洁意识，守住底线，认真贯彻执行“新时代高校教师职业行为十项准则”。与会教师纷纷参与讨论，承诺将准则要求融入到日常的工作、学习和生活中去，以身作则，做好学生学习的典范。
最后，尹爱军书记在总结中提出“常态化”建设规划：将本次学习内容列为各教研室活动的第二议题，要求形成学习计划，实现常抓常学，确保师德师风建设的常态化和长效化。
本次活动创新教育载体，通过理论阐释具体化、警示教育场景化、制度建设体系化，实现师德教育从“被动接受”向“主动建构”的转变。学院将持续完善师德建设长效机制，将准则要求贯穿教师职业发展全过程，为落实立德树人根本任务筑牢师德根基。
数学与统计学院
2025年2月27日
