为贯彻落实党的十八届三中全会和习近平总书记在“五四”青年节上的重要讲话精神，提高教学质量和管理水平，服务学生、服务社会，确保各项教育教学任务的圆满完成，我院决定在全院中深入开展“教风、学风和考风”建设活动。根据学校《关于进一步加强教风、学风、考风建设工作的通知》的要求，结合我院实际，特制定本方案。
一、指导思想
以党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记在“五四”青年节上的重要讲话精神为指导，以建章立制为基础，以宣传教育为导向，以强化管理为保障，以落实党的群众路线教育活动成果为载体，努力推动我院各项工作迈向新的发展阶段。
二、工作目标
以培养应用型、创新型的高素质人才为目标，深入开展“三风”建设活动，实现教风、学风和考风的根本好转，形成良好的校风。利用教风建设，树立和强化教师“学高为师，身正是范”的意识和教书育人的责任感，以德为先，严谨治学。同时，健全体制机制，规范基础管理，完善监督体系，进一步提高教育、教学质量。利用学风建设，努力营造“求真”、“求实”、“求新”的优良学风，充分调动学生学习的积极性与主动性，培养高素质的应用型人才。利用考风建设，进一步改进考务管理工作，提高考试管理能力、管理水平，以考风促学风，充分体现管理育人、服务育人的宗旨。
三、组织领导
为保证“三风”建设活动的顺利开展并取得实效，数学与统计学院成立“三风”建设活动专项工作领导小组，成员如下：
组长：吴波
副组长：郑立功、商宇
成员：后圆圆、段元寿、各班辅导员、任课教师
四、教风建设
（一）规范管理制度，落实教师责任
严格执行、认真梳理、具体细化院系各项教学管理制度，在教师层面重申各项制度的内容，形成“条目式”制度要求，使每位任课教师明确自己在教学管理工作中“应该怎么做”和“不得怎么做”的行为规范。
（二）明晰行为要求，树立教师形象
1、教师应该做到“一岗双责”，既要负起传授科学文化知识的责任，又要肩负起教学组织和管理职责。
2、教师应该以身作则，率先垂范，施展自己人格魅力，感染和引导学生树立良好的道德品质和价值观。
3、教师应该贯彻“立德树人”思想，坚持正面引导，文明用语，衣着整洁，举止文雅，向学生传递“正能量”。
4、教师应该按专业培养方案的要求，编写并严格执行教学计划，精心备课，积极参加教研活动，开展教学研究，认真编制教案，科学设计多媒体课件，灵活运用现代教学手段和教学方法，向学生传授科学文化知识。
5、教师应肩负起课堂教学的组织和管理职责，加强对学生的教育和管理，科学驾驭课堂进程，确保课堂教学秩序稳定和教学效果。
6、教师应该加强课堂教学管理。任课教师要监督学生严守课堂秩序与纪律，坚决制止学生穿“三小一拖”（小背心、小短裤、小短裙、拖鞋）进入教室或在上课过程中交头接耳、睡觉、搞小动作、使用通信工具、随意出入等现象。
7、任课教师要负责课堂考勤的组织工作，执行学校出台的考勤办法，坚持每次课考勤并将考勤结果报至院教学办公室。
8、教师要指导和监督教学信息员认真填写教学日志，如实反映考勤和课堂秩序情况，反映教师教学情况。
9、教师应认真落实考试制度，严肃考风考纪，监考中要认真履行监考职责，严格执行《教师监考守则》监考，确保考试公平、公正，以“考风”建设引导带动“教风”和“学风”建设。
（三）搞好督促检查，加大监控力度
1、院系领导要以身作则，率先垂范，深入课堂听课、加强督促检查等工作，形成良好的“教风”建设氛围。
2、院系领导要履行教学管理各项职能，加大监督和检查力度。
具体抓好以下工作：负责记录院、系领导班子成员听课情况，并按期上报或公布；做好学生信息员的管理和培训工作，充分发挥学生信息员在教学质量监控中的作用；加大教学秩序日常巡查力度，将巡查范围由课堂教学逐步扩大到其他教学环节；继续坚持常规检查与专项检查相结合，重点检查教案、课件、试卷、实习设计、作业批改等情况，对发现的问题及时整改；加强实习、设计环节的过程监控，确保实习设计有组织、内容有指导、过程有监督，不断提高实习、设计质量；加强教研活动管理，定期开展教研活动，要求主题明确，形式多样，内容丰富，做好活动记录，每学期末要公布教研活动记录；组织好任课教师与辅导员见面会，及时通报教风、学风建设中的问题。
五、学风考风建设
（一）切合学生实际，制定具体目标
1、使学生形成自主学习和终身学习的习惯，培养出具有扎实的专业知识和基本功，具有创新意识和实践应用技能，具有良好的道德品质和人格修养的应用型、创新型和自主学习型的高素质人才。
2、从教育、管理、服务三个层面出发，培养学生的学习兴趣，使学生具有明确的学习目标、积极的学习态度、正确的学习方法，勤学、乐学、擅学，以学习为己任，热爱所学专业，提高学习成绩，降低课程不及格率。同时，引导学生自觉遵守校规校纪，尤其是考试纪律，努力实现“零作弊”目标，杜绝考试舞弊。
3、建设独具特色的优良学风体系，开展优良学风班级和学风建设先进个人评选，在全院范围内塑造先进典型，形成比、学、赶、帮、超的学习氛围，形成创建先进班集体、争当先进个人的良好风气。
4、全面推进学风、班风、舍风建设，使学生广泛参与学风建设工程，使学生整体实现由“要我学”转变为“我要学”。
5、营造追求卓越、争先进的校园文化氛围，使优秀的学生更优秀，落后学生明显进步。
6、鼓励学生敢于冒尖、勇于创新，积极参加各类教学竞赛与实验技能竞赛，全面推进大学生创新实践与动手能力。
7、严格考风考纪，形成良好考试氛围，推进以严格考风促进学风的根本好转。
（二）明确教师职责，落实日常管理
1、辅导员定期深入学生课堂、自习室和学生寝室。找学生谈心，了解学生心声，及时关注帮助弱势群体，建立弱势群体档案库，分类进行引导和帮助。与任课教师交流并主动向学院领导反映教与学的情况，全面提高班级管理工作的水平，力争抓出实效。
2、全面实行严格的课堂考勤制度，做到每个班级、每节课都有专人负责考勤。每个班级由3名学生干部组成考勤小组，负责检查每节课的出勤率，并认真记录，任课教师签字确认后有效。每周将出现的问题反馈给任课教师，做到及时处理，定期总结。争取对大一学生实行晚自习考勤制度，定期公布考勤和检查结果。考勤结果与班级及个人的各种评奖评优挂钩。
3、严格执行请销假制度。学生事假或病假提前准备有效假条，由辅导员签字确认后交由任课教师处理。如有临时情况或特殊原因，请及时向任课教师说明原因并补假。离校请假严格按照学校规定严格控制。
4、辅导员和下班联系党员教师要加强对通宵上网和沉迷网络游戏学生的教育和管理，控制晚归人数。继续坚持“一帮一”制度，让教师帮助学生，成绩优秀者带动、监督因网络成瘾或学习基础薄弱而成绩较差者，同时建立起后进学生短期学习情况汇报制度，每月定期向学院负责学生管理的领导汇报情况。
5、抓考风、正学风，采取各种措施，加大宣传力度，营造良好考风氛围。考前学院要加强考风考纪的宣传教育，形成“遵纪守法光荣、作弊违纪可耻”的考试氛围；辅导员要对学生开展考试诚信教育，班集体签订承诺合同书；巡考人员和监考教师共同维护考试纪律，对违反考纪者根据校纪校规严肃处理，杜绝作弊行为。
6、建立与学生家长联系沟通制。通过开展“致学生家长一封信”、“家长赠言”等活动，定期向学生家长反馈学生在校学习情况，发挥家长在培养学生中的巨大作用。
7、发挥学院全体教师全员育人的积极作用，树立“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，关爱每一位学生，特别是学习上吃力或是思想有问题、精神有障碍的学生，要主动地使思想工作进教室、进寝室、进每一位学生的心灵，使学生心情愉快，在良好的氛围中完成大学学业。
（三）稳步推进工作，逐步完成任务
第一阶段目标：以宣传、学习、发动为主，使学风、考风建设入脑、入心、见行动，要引导学生认识学风、考风建设的重要性，讨论形成学院学风的具体标准和要求；要引导学生明确学习目标，具备较好专业意识，唤起学习热情，使学生学习态度发生好转；自觉遵守各项规章制度和纪律，提高学生到课率，杜绝无故迟到和旷课。
第二阶段目标：学风、考风建设初见成效。使大部分学生由“要学生学习”转变为“学生要学习”，逐步消除传承式教育和应试教育的教与学方式，逐步消除考试中“临门一脚”的现象和学生投机取巧的作弊心理。
第三阶段目标：学风、考风建设大见成效。培养学生学习能力、思维能力、专业技术能力和创业能力的学风、考风建设体系基本形成，师生之间、学生之间形成合作学习与探究学习的浓厚氛围，学生严格要求自己，自觉自愿遵守学习和考试纪律。
最终引导学风、考风从规范向习惯方向发展，营造优良学风环境，创造优良学风的新格局，使学生达到“勤学好问，善思能干，学以致用，身心双修”，养成学生主动学习、终身学习的习惯。
（四）明晰建设思路，制订实施措施
以应用型创新人才培养为导向，充分发挥教师主导作用和学生主体作用，以严格管理为抓手，以规范管理为重点，以建立制度、带队伍、落实工作、抓好内容为重点，着力调动学生学习积极性和主动性，促进其全面发展，逐步使学风、考风建设由规范要求向习惯养成转变，为学生健康成长成才和顺利就业创业营造良好氛围。
建立制度就是：第一要建立严格的考勤、请假制度，严格执行请假制度，并以事实为基础，对违纪学生进行处理；把学生个人参加学风、考风建设活动的成效与学生的奖、助学金评定，与学生干部的选拔任用，与评优选先、推优入党挂钩；整个班级的学风、考风建设情况与先进集体考评挂钩；学生获奖、开展活动、班级平均成绩、宿舍卫生、班级学习氛围、旷课、迟到、早退、晚归、夜不归宿等将与辅导员个人业绩考评挂钩。第二，对学生实行学业预警机制，对缺课达到一定数目的学生采取提醒、教育等预先警示方式予以指出并责令改正，同时对不及格课程门数接近学籍处理标准的学生提出预警，并将“学业警示书”寄给家长，请家长配合学校督促学生认真对待功课。第三是实行高年级学生党员助理辅导员制度，从高年级学生党员中选拔辅导员助理，为大一、大二班级学生配备助理辅导员，主要工作任务是引领学生适应大学生活，明确学习目标，学会学习方法，合理规划职业发展。
带好队伍就是充分发挥学生党员（入党积极分子）、班（团）干部队伍的先锋模范作用，要求学生党员、班（团）干部以学风、考风建设为中心在课内课外都要做好带头作用，树立优秀党员、优秀班（团）干部形象。要求每一位学生党员真正履行“从我做起，向我看齐，对我监督，有困难找我”的承诺，让广大同学感受身边实实在在的学习榜样，促进学风、考风建设。发挥学生干部的组织纽带作用，安排干部（主要是班、团干部）轮流值班，监督同学上课容易发生的迟到、旷课、吃早餐、发信息、打电话、聊天等违纪行为。另外，要发挥辅导员、下班联系党员教师的教育管理和监管监督作用，辅导员、联系党员教师要经常深入课堂检查学生上课秩序，抽查班级出勤情况，加强本院各班上课情况的检查和日常行为规范的管理，及时发现问题、找出原因，有针对性的对学生开展思想教育工作，特别是在低年级做到“每旷必谈”。
落实工作就是：首先，要做好宣传和调研工作。充分利用多种方式进行宣传动员工作，使广大的同学思想统一、思路明确，充分理解当前学风、考风建设的重要性；要以班为单位，辅导员、下班联系党员教师与学生共同开展学风状况的调查研究，真正了解学生的学习行为和学习心态（如厌学情绪等）的原因所在，开展行之有效的思想教育工作，不断研究和解决学生学习和生活中存在的热点和难点问题，切实解决学生深层次的思想困惑和存在的实际问题，引导学生树立奋发向上、立志成才的远大理想。其次，做好教育帮扶工作。如发现有旷课、迟到、早退现象，辅导员、下班联系党员教师应及时予以批评、帮助、说服、教育，并记录在案，根据有关规定适时处理。要转变观念，以热情高效的服务做好困难群体（成绩差、学习差、心理素质差、家庭经济差的学生）的帮扶工作。再次，要做好宿舍管理工作。加强宿舍管理，辅导员、学生干部定期检查学生宿舍，无课学生应到图书馆、教学楼自习室或在宿舍内自习，不得在宿舍内睡觉，否则按有关纪律进行处理。还有，要开展人文活动建设，营造良好氛围，促进学风建设。例如，开展以和谐、团结、友爱为主题的宿舍文化建设，开展文明宿舍评选活动，营造和谐向上的宿舍氛围；通过组织学生开展丰富多彩的课外活动，如根据学科专业和年级特点组织各种学术报告会、专题讨论会、知识竞赛等活动，提高学生的学习兴趣和综合素质，使学生在文明、整洁、优美的环境中学习和生活，提高学习效果；开展以学风建设为主题的各种活动，广泛宣传学校、学院有关规章制度，围绕如何从我做起自觉遵守校纪、校规、考风、考纪和明确学生学习的目的系列主题班会，让优秀学生个人谈体会、谈感受，让学生交流学习的经验、心得和习惯或学习的困难、困惑等，促进学生在学习方面的互相了解。最后，要加大奖惩力度。应本着教书育人的原则和态度对待学生，对违反考勤制度、考试规定的学生首先要以教育为主，动之以情，晓之以理，帮助学生改正错误，但对屡犯错误的学生要根据学生违纪处理办法报学校相关部门坚决严肃处理。对在学风、考风建设中成绩突出的先进集体和优秀个人进行表彰，并召开表彰大会，交流学风、考风建设经验。
抓好内容就是要抓好八个方面的工作：1、抓专业思想促学风，帮助学生明确专业方向，建立巩固的专业思想，找到正确的人生目标和奋斗方向，合理规划大学生活，变“要我学”为“我要学”；2、抓课外活动促学风，认真开展“扬帆杯”等特色活动，开展暑期社会实践活动，提高学生综合能力及培养团队协作精神，增强学生成才的责任感和使命感；3、抓专业技能促学风，鼓励学生参加大学英语四、六级考试、计算机考试及与专业相关的技能等级资格证书的考试，全面提高学生的综合素质，提高就业竞争力；4、抓考研备考促学风，积极营造“考研”的舆论氛围，为立志考研的学生提供及时服务，做好学生考研的指导工作，做到“报考前引导，考试前辅导，复试前指导”，让学生学有目标，学有动力；5、抓学生科研促学风，大力提倡和鼓励学生开展各项科研活动，举办学生学术论坛等活动，加大对学生科研活动的指导，重视学生科研创新能力的培养；6、抓考风考纪促学风，切实抓好考风考纪教育动员工作，召开诚信教育专题班会，学习学校文件，宣讲考试纪律，帮助学生提高对规范考试的认识，端正态度，同时对少数违纪违规的学生按规定及时从严处理；7、抓服务育人促学风，充分发挥辅导员、下班联系党员教师的作用，落实学生工作进宿舍、辅导员听课及谈心制度，有效打造服务育人平台，完善管理育人、心灵教育育人、资困育人工作机制；8、抓典型模范促学风，认真作好各类奖助学金的评审，优秀学生的评选与表彰工作，及时树立典型，营造争先创优的学习氛围，真正让学生做到“自我教育、自我管理、自我服务”。
六、保障机制
1、建立专项工作领导小组例会制度。建立“三风”建设工作例会制度，每月至少召开一次领导小组专题工作会议，研究并解决当前学院教风、学风和考风建设中出现的突出问题。特别是通过掌握学生考试情况和学籍处理情况，根据学生补考、压科、违纪作弊、学籍处理等统计数据和有关情况，分析总结学风状况，研究加强、改进教风、学风建设的具体措施。工作中要坚持层层管理、层层负责，责任到人的管理体制，并及时向学校领导汇报工作进展。
2、建立和落实学院、辅导员和班级三级“三风”建设责任制。学院分管教学工作的负责人是教风、考风建设的第一责任人，分管党务、学生工作的负责人是学风建设的第一责任人。班级辅导员是“三风”建设的主要负责人，要严抓细管，“三风”建设情况纳入辅导员年度业绩考核的重点项目。班级主要班干部，包括班长、学习委员，是学风、考风建设的直接责任人。学院学生党支部以及学生会等组织都必须把学风、考风建设作为重点工作来抓。鼓励班级或学生社团开展以学风、考风建设为主题的特色活动，并给予一定的经费支持。
3、下班联系党员配合管理。下班联系党员要经常深入班级、寝室，了解学生、帮助学生，及时配合辅导员解决学生在学习、生活中出现的困难和问题，将党员下班联系情况作为年终党员评议的一项重要指标。
4、充分发挥班委、党员、团员的骨干作用。建立学院、班级、寝室、个人自上而下的四级监督管理模式。搭建畅通的信息联系网，做到上情下达，下情上达。掌握学生在学习、生活中的动态，及时协调和化解矛盾，使学生管理走向自我完善的良性发展轨道，促进学生的健康成长。
